W pewnej szkole uczniowie klasy 3b postanowili rozwikłać zagadkę: czy powietrze istnieje, skoro jest niewidoczne? Aby to sprawdzić, przeprowadzili serię prostych, ale pouczających doświadczeń.
Dzieci eksperymentowały z kubkiem zanurzonym w wodzie, kubkiem z dziurką oraz odwróconą szklanką przykrytą kartonikiem. Obserwowały także zachowanie świeczki w obecności powietrza oraz sprawdzały, w jaki sposób można wykorzystać powietrze do przemieszczania wody.
Po tych doświadczeniach przyszedł czas na twórczą zabawę – uczniowie wykonali własne wiatraczki i wprawiali je w ruch, co dodatkowo zobrazowało siłę powietrza.
Na koniec wszyscy zgodnie stwierdzili: powietrze naprawdę istnieje! Choć pozostaje niewidoczne, potrafi zatrzymać wodę w szklance, wprawić ją w ruch, a nawet sprawić, że świeczka zgaśnie. Dla uczniów była to doskonała lekcja, która pokazała, że nauka staje się fascynująca, gdy można ją zobaczyć, sprawdzić i samodzielnie poeksperymentować.
Źródło: Szkoła Podstawowa nr 5 w Chełmży
Fot. facebook.com
